Je suis maman de 2 enfants a Haut potentiels enfin adolescents aujourd’hui et notre parcours fut plus que chaotique. Ma fille est adorable, mignonne, douce drôle … mais elle ne fait rien strictement rien en classe. Et le pire elle n’est jamais punie elle a tout compris des habiletés sociales, du coup je pense qu’elle sera …. Spécialisée en manga et culture japonaise Quant à mon fils c’est un peu plus compliqué, c’est le HP révolté de base. Un humour décapant qui ne fait rire que moi, un négociateur hors pair et ne supportant pas l’autorité et ce dès tout petit. Celui qui bientôt si vous ne faites pas attention vous dirige la maison et vous appelle par votre prénom.

C’est grâce à lui que j’ai fait la tournée des grands ducs, psy neuropsy,test de QI pour m’entendre dire qu’il n’y avait pas de pbm, pas de troubles dys, compliqué un peu l’attention mais bon ca passerait au lycee …

Comment on est au CE1 la ? parce que oui on retourne en classe avec eux tellement l’école nous fait porter cette responsabilité, cette culpabilité. Mon caractère un peu rebelle (tiens donc …) et tenace n’était pas satisfaite par ce retour de on va attendre il est intelligent c’est bon …

J’ai décidé de me former à la pédagogie positive, une approche tète corps cœur qui m’a beaucoup séduite, et qui remet l’enfant au cœur des apprentissages, de me trouver une boite à outils qui me permettent d’aider mon fils déjà et d’autres enfants par la suite, à se comprendre.

J’ai enchainé sur la gestion mentale aussi qui permet de décrypter l’apprentissage, l’hypnose, la relaxation et même les neurosciences pour bien comprendre de quoi on parle et ne plus me laisser culpabiliser ou même entendre que mon enfant était mal élevé.

J’accompagne donc des enfants atypiques mais aussi des enfants qui ont des difficultés de concentration, de confiance en soi.

J’ai aussi créé une formation Gestion des émotions que je propose aux enseignants car il est impossible d’apprendre quoi que ce soit si on est bouleversé, angoissé, nerveux ca ne marchera pas et c’est neurologique !

La bienveillance et l’empathie ne sont pas de gros mots bien au contraire et si la bienveillance est à la mode il convient de l’utiliser correctement et d’en redéfinir les contours. C’est aussi avec humour que j’accompagne ces enfants car j’avoue qu’ils me font souvent rire quand ils sont exclus de cours pour avoir repris la maitresse qui n’a pas utilisé le bon mot.